实艺新闻

  为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，促进每个幼儿全面和谐的发展，实艺新城幼儿园立足本园实际，开展了幼儿戏剧特色区域专题教研活动。幼儿戏剧课程全称为Reading（阅读）、Performance（表演）、Creation(创造），即幼儿阅读图画书、学习故事表演、进行戏剧创作的课程；幼儿戏剧教育是一种即兴、非表演性的，且以过程为主的一种戏剧形式，戏剧教育之所以也称为创造性戏剧，其“创造性”就在于鼓励、培养孩子们的创造性思维。结合戏剧特色理念，特向鹿城区民办幼儿园展示教研活动，借此机会推进民办幼儿教育的交流与提高。

鹿城区幼儿园的老师们早早的就来到幼儿园

  为促进幼儿园之间的学习与交流，鹿城区民办幼儿园选择了在教育教学、队伍建设、特色建设等方面成绩突出的2所幼儿园，面向全区进行展示和研讨活动。2016年12月23日，全园9个教学班全部开放，来自鹿城区各所幼儿园的100多余名园长和老师们参加了此次活动。我们向来园参观、交流的老师们展示了戏剧特色课程、晨间体锻活动。

本次活动由潘老师主持

  游戏中的幼儿最快乐，游戏中的幼儿学习最有效。本学期，实艺新城幼儿园率先引入幼儿喜爱的创意戏剧游戏课程，对传统授课模式进行改革。

  幼儿戏剧课程不是教幼儿演戏，而是以戏剧为手段，以游戏为基本形式，培养幼儿的完整人格。教师引导幼儿通过学习绘本，创编剧本，自制道具，体验竞演，创意表演，体验生生合作、师生合作的乐趣，促进幼儿多元智能发展，同时也让他们在戏剧角色体验中学习认识自我、接纳别人、认识世界、学会分享、懂得感恩！12月23日，本次是以工作坊交流的形式开展的创意戏剧表演。首先，由林园长阐述《儿童戏剧课程实践初探》观点，理论联系实践，给鹿城区各所幼儿园的老师们展示了戏剧特色区域。由我们周洛帆老师为大家带来戏剧工坊的展示课《神奇的泡泡》

林园长阐述《儿童戏剧课程实践初探》观点

周洛帆老师为大家带来戏剧工坊的展示课《神奇的泡泡》

  接着还为大家展示了童话剧《11只小猫》，让幼儿快乐参与童话剧。这个故事来自绘本《十一只小猫去旅行》，情节比较复杂，有些不易表现的内容，用贴近幼儿生活的情节，替换难表演的情节；将绘本上的语言上也进行了创编，运用了比较呈现的方式，让幼儿喜欢的戏剧出现在大家面前，孩子们轻松表演，如鱼得水。

以下是童话剧《11只小猫》的掠影

  教育过程中，作为教师特别注重坚持“两个凡是”：凡是幼儿可以自己做的事情一定要让幼儿自己去做，凡是幼儿应该获得的体验一定要创设条件让幼儿自己去体验。

晨间锻炼是幼儿一日活动中的重要环节，是开展体育锻炼的重要途径。每天幼儿入园后的第一个集中性活动就是晨间锻炼，于是，我园结合低结构这一特色，将其融入到幼儿喜欢的晨间锻炼上，不仅大大提高了幼儿对低结构材料的兴趣，也促进了低结构材料在幼儿晨间自主锻炼中的发展作用，使幼儿在良好的晨间锻炼下愉快而精神饱满地迎接一天的生活学习和游戏。

瞧，一个个快乐的身影跳跃在操场上，阳光般的笑脸绽放在天真无邪的脸庞！快乐的一天就这样在趣味的运动中开始了，孩子们时而钻、时而跳、时而跑，玩得不亦乐乎。我们打破以往即传统又单一的晨间锻炼，打破机械性，固定性的形式，根据孩子自主的理念，让孩子们自己摆放器材，老师零参与的形式，让孩子摆出不同的花样，不同的层次性，难度性，可随机变动性来开展。充分利用自然资源,丰富游戏环境和材料，在空旷的操场上滚废旧轮胎、水桶、凳子、玩自制纸板箱、攀爬各种木板、木梯、木架搭建的玩具，在轻松的户外活动中,幼儿的体能得到了锻炼,同时也激发了幼儿游戏的兴趣,使孩子真正体验到了游戏的乐趣。这种开放式的锻炼，可以玩到更多的器具，真正做晨间锻炼的主人。

大班的孩子，我们投放的材料是各种木梯、木架、木板，要孩子们对其进行组合创意

  我们采取了陈碧宵专家的晨间体锻工坊“七部曲”，1、热身活动，2、交代要求（搭出昨天不同的造型），3、搭建造型（教师启发、关注安全），4、调整造型（层次性、全面性、安全性），5、开始运动，6、随进调整，7、放松活动，整理器械。

给幼儿活动的自主权，促进幼儿创造性的发展。不断创新游戏内容,培养幼儿探索精神。将一物一玩改为一物多玩,有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动,让幼儿充分尝试各种不同的玩法。

  区域活动是幼儿一日活动中不可替代的重要组成部分，为进一步优化班级区域环境创设，挖掘其育人内涵，使各班区域环境创设符合本班幼儿年龄特点和现有水平，达到科学性、合理性、价值性、可操作性相统一；区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。