温州市民办幼儿园骨干教师培训简报_集团新闻

温州市民办幼儿园骨干教师培训简报

2014年7月10日温州实艺教育集团教学点

卷首

温州市民办幼儿园骨干教师—温州实艺教育集团教学点第二期培训即将结束，在短短十余天中，通过不同形式的培训、参观和交流观摩学习活动，开阔学员们眼界，了解教育界最新前沿动态，使学员们掌握课程教学的知识、技能和方法，充分应用现代教育教学理论，不断提高自身专业素养，为学前教育做出我们应有的贡献。

2014年7月10日，温州实艺教育集团、鹿城区藤桥学士幼儿园、仰义步步高幼儿园、新泽幼儿园、新自然幼儿园、黄龙康居幼儿园、鞋都幼儿园、双屿镇营楼幼儿园、莲池爱心二幼、金太阳幼儿园等80学员在实艺新府幼儿园举行开班仪式。

温州市教师教育院麻晓春书记、胡丽丽老师、沈晓真老师、温州实艺教育集团何怀董事长、林素云总园长出席典礼。

会上指出，温州市民办幼儿园骨干教师培训班顺利开班是进一步加快我市学前教育骨干教师队伍建设步伐，建设一支符合素质教育要求并能在基础教育改革和发展中发挥示范、带动和辐射作用的高素质骨干教师队伍的一项重要举措，并鼓励我集团把此次教学点培训工作做为重点工作，统筹规划、精心安排，努力办成高起点、高质量、高水平的培训。接着温州市教师教育院麻晓春书记做观点报告，给在座的老师上一堂精彩且引人深思的题为“做一个好老师——文本解读的再认识”。短短的一个半小时里，麻书记从近两年，我们平时不太关注的点出发，到解读什么样的老师是好老师，到怎样上好课，到最后的解读文本，所举例子浅显易懂，让我们受益匪浅。

最后，参加典礼的领导以及老师集合于实艺新府园的操场上拍照留念。

培训心得

2014年温州市民办幼儿园骨干教师培训心得

温州市第七幼儿园朱小蕾

一、很荣幸参加了本届培训班的培训学习,非常感谢上级为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题讲座，有优秀教师展示的优质课，也有学员互动讨论。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、用乐观的心态对待教育事业

林素云老师的讲座中，讲到老师的情绪则影响到我们的工作。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。

二、要做创新型、研究型的教师

专家朱跃跃老师的《做教育教学的有心人-小课题研究漫谈》，使我们对小课题研究还不是很了解的青年教师受益匪浅。使我们认识到，小课题研究并不需要太高深，我们每一位普通老师都可以着眼于自己身边事，做适合自己的小课题研究。课题就是我们自己想解决的教学中的实际问题。让我体会到原来教育科研并不需要太高深，小课题具有“小、近、实、真”的特点。其中的“小”，就是指从小事、小现象、小问题入手。“近”就是贴近教学，贴近现实。“实”则是指实实在在。“真”就是要真研究、真讨论、写真文章、真实践。平时我们做的很多工作、遇到的问题，都可以进行小课题研究。通过研究提高我们自身的教师素养，促进自身专业发展。

三、教师礼仪

在林素云老师的《礼仪》讲座中，更是加深了我对教师礼仪行为的注重性。

1．表情礼仪：微笑：是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小彼此间心理距离，创造出沟通得良好氛围。目光：教师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈爱、鼓励、祥和和期待；不喜欢看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。

2．语言礼仪：教师语言不仅体现了她个人的修养和素质，也是进行教学的一种重要手段，语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在教师语言礼仪中提到了：教师的音量要适中，称谓要得当，语言要简洁，表达要准确，温文尔雅，持重沉稳，切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。

3．手势礼仪：教师的手势礼仪要幅度适当，自然亲切、适量适时，简洁准确。

4．师生礼仪：与孩子交谈时要热情迎候，神情专注，语言简洁，注意场合，耐心倾听和适当反馈。禁忌随意打断，讽刺挖苦，长篇鸿论，居高临下。

5．与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。教师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁、平等协商。
“学高为师、身正为范”，这是人们对教师的赞誉，也是社会对教师的期许。作为人民教师，肩负着教书育人的重任，我们的一举一动、一言一行，往往在不经意间都会成为学生刻意的观察、模仿的对象，对学生造成潜移默化的深远影响。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，在知识海洋中流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。

学习记录

温州市鹿城区新泽幼儿园金凤兰

2014年7月10日，我踏进了培训点之一——一所在民办园中享有盛誉的实艺新府幼儿园（实艺教育集团），开始了我为期12天的90学时培训，12天的培训说长不长，说短也“漫长”，对我们这些离开课堂几十年，再回归到课堂接受再教育的人来说是一个不小的挑战，培训从上午的开班典礼拉开了序幕：班主任林素云、应春芬老师给我们提出了要求：每位学员在学习期间必须要与授课老师进行互动，这给我们带来了不小的压力。

第一堂课是温州市教师教育院麻晓春院长的讲座——《做一个好老师》，为我们描述了一位好老师的准则：既“好老师”要正确认知教育；“好老师”要正确认识学生；“好老师”要懂得教学……

接着是温州市教师教育院胡丽丽老师的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中《健康领域》的理解和实施……

温州大学教师教育学院曾国副教授的《尊重之下的有效干预》——基于儿童心理学视野中的儿童教育实践与思考……

温州市教育局陈苗老师的《儿童行为观察与分析》……

鹿城区教师培训和科研中心副主任王邦银的《论文写作漫谈》……

温州大学教师教育学院胡乐敏老师的《幼儿文学表演》……

上海浦东民办幼儿园资深管理专家（资深培训师）《关于说课的技巧》和《幼儿园班级管理实务》……

温州市教育教学研究院《做教育教学的有心人——小课题研究漫谈》……

温州大学副教授陈旭微博士的《学前儿童健康教育之区域创设与指导》……

温州市第四幼儿园叶一丹副园长《幼儿园科学教学活动的设计》及教师团队的《科学优秀课展示》和温州市第八幼儿园金晓群园长《指南》健康领域的理解与实践及教师团队的《健康优秀课展示》……

此次培训为我们民办园骨干老师提供了良好的学习平台，不仅仅在理论上有依据，在实践中有案例分析，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，有些授课老师还当场指导我们进行实际操作和表演。让我们在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平。对自己在今后工作中发现自己的不足，完善自我有着极大的帮助和深刻的意义。通过这次认真的培训，我感到收获很大，现将自己的一些心得和体会写出来与大家共勉。

在培训中我发现出现率最高的就数《指南》了，凡有老师讲座或教师所展示的优秀课几乎都来源于《指南》中的五大领域，他们为我们详细地诠释了《指南》中的社会科学和健康等。特别是温州大学副教授陈旭微博士将健康含义用浅显易懂的排除法解释得清清楚楚。如今《指南》已是幼儿园教师工作的指向标，换句话说我们教师若偏离了《指南》就偏离了教育教学航线，由此可见《指南》在教育教学中的中心地位和重要核心价值。遗憾的是每次当老师提问:你们了解《指南》吗？我都赶到非常的惭愧，因为我没有一次真正完整地、深入细致地学习过《指南》。通过这次培训后，我要静下心来，认认真真地去学习《指南》、去了解《指南》。

一堂印象最深、最生动课、也是我们活学活用的就数温州大学教师教育学院胡乐敏老师的《幼儿文学表演》课，老师深厚的文学底蕴配上幼儿园教师特有的诙谐动作的教学风格深深地吸引着我们，她带我们角色表演、朗读，纠正我们的台风、注重表情以及鼓励我们深入学习的话语，仿佛让我们回到了学生时代，而且学到的知识非常实在管用，学员们学得不亦乐乎，意犹未尽。

一个亮点，与我以往参加的所有培训中有所不同是：在培训接近尾声时，本应困乏的学员却在培训点传出阵阵开心的笑声，原来是实艺教育集团林素云总园长有关“礼仪”的话题——《万事“礼”先行》，学员们在学习了理论知识后正在学习礼仪表演，课堂气氛轻松活跃，而且学以致用。在之后的时间里，学员们开始注意自己的举手投足：站有站相了，走路也优美多了，蹲下来捡东西会注意细节了，坐下来会留意自己双腿的放位了。

优美的动作，优雅的气质也是我们幼儿园一道美丽的风景线。做为老师的我们，不光脑袋里要装满知识，还要让这些知识通过自己优雅美好的外在形象传递给我们周边的人，用自己的行动去感染我们的教育对象，这样我们才不愧为礼仪之邦的华夏儿女。

最后想感谢承办单位（实艺教育集团）为我们提供了免费的午餐和茶水，更难能可贵的是承办单位（实艺教育集团）全体教职员工自始至终表现出的热情和周到让我们全体学员感到了温馨，有种宾至如归的感觉，大家心存感激。

培训即将结束，此次是我涉及面最广、内容最多的培训之一，有些现学现用，有些还在消化中……

培训花絮